正苗啟德特訓學校關注孩子們的生活細節，從細節著手，矯正孩子的行為習慣。

正苗啟德特訓學校不僅僅要培養孩子認識勞動的價值并且有勞動的體驗，更要注重勞動習慣的養成，因為習慣才是穩定的、自動化的行為。

特訓學校旨在為孩子們提供心理問題輔導，價值觀人生觀等思想引導的同時，也注重提升學生的動手能力，生活自理能力，教會學生注重細節，養成好習慣。

生活習慣養成集體課在學校操場進行，便于教官對于學生進行集體指導也便于孩子們的“作業”成果驗收。

學生們的上課“道具”被子和墊子都已經整齊地搬到了操場，在教官的標準示范下，學生也已經動手操作起來，有的學生動作慢，但是細節處理非常仔細，疊出來的“豆腐塊”方正整齊無褶皺，有的學生效率高，動作快，但是豆腐塊也成了“豆腐渣”，教官只好對這類學生進行二次指導。

學生在“疊豆腐塊”的行為矯正課堂上，都或快或慢地通過了考核，教官對學生的學習成果也表示很滿意。

行為矯正課程上，老師給了他們很高的壓力，讓他們了解到了很多事情的重要，也知道了自己的錯誤和缺陷，從而做出了相應的改進。

在成長階段，生活習慣的培養是非常重要的。大多數在正苗啟德特訓學校畢業的學生，回家之后，都還保留著良好的生活方式，父母們驚奇地發現，自己的孩子竟然發生了翻天覆地的變化，不再像從前那樣桀驁不馴，而是變得通情達理。